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      【現代職教網】堅守教育初心 戰疫展現擔當——襄陽職業技術學院疫情防控黨建工作經驗
      時間:2020-04-11 來源: 作者:

      自新型冠狀病毒肺炎疫情防控阻擊戰打響以來,襄陽職業技術學院堅持黨建引領,三級黨組織和全體黨員、干部勇擔防疫使命,堅守教育初心,充分發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用,在維護校園安全、守護師生健康、擔當社會責任方面爭當“沖鋒隊”“排頭兵”,鮮紅的黨旗在抗疫一線高高飄揚,閃亮的黨徽在黨員胸前熠熠生輝。

      一、主要做法與成效

      提高政治站位,守好責任田,織密戰疫防控網。統籌謀劃有高度。學校黨委堅決貫徹黨中央決策部署和各級防控要求,第一時間成立了疫情防控指揮部,書記和校長擔任指揮長,深入一線,靠前指揮。及時制定應急預案,細化工作任務,明確責任人,為打贏疫情防控阻擊戰提供了堅強的組織保障。及時發布權威信息,積極回應社會和師生關切,確保人心穩定。落實管控有精度。率先執行校園全封閉管理制度,對3個校區6個家屬區、928戶家庭、近2000名教職工及家屬嚴格管控,筑起校園疫情防控第一道防火墻,為實現校園“零感染”奠定堅實的基礎。實行“黨委-總支-支部”和“院部-專業-班級”三級一體化、網格化管理,全面做好教職工和學生的摸底排查,做到師生員工身體狀況及居留信息情況清、底數明。嚴格落實值班值守制度、信息日報制度,加強日常校園巡查,實現管控無遺漏、無耽擱、無死角。紀律嚴明有硬度。強化全校上下的大局意識和全局觀念,堅決服從統一指揮、統一調度,做到令行禁止。加大宣傳教育和思想引導,全體師生做到不信謠、不傳謠、不造謠,遵守各項紀律。對各級違紀違規案例通報全校開展學習,引以為戒。

      發揮組織優勢,全員齊上陣,一線戰疫展擔當。盡銳出戰有速度。學校附屬醫院被確定為新冠肺炎定點收治醫院,1棟學生公寓被征用作為疑似患者隔離區,學校后勤黨員干部用18個小時完成了90間寢室學生行李和家具搬遷,日夜趕工按時保質完成了所有病區病房改造,高強度奮戰展示了襄職速度,有力支援了全市疫情防控工作。附屬醫院黨員第一時間沖鋒,帶動所有醫護人員迅速上陣,用行動展現“最美逆行者”的擔當和勇氣。夫妻共赴一線、準新娘斷發赴前線、退休醫務老兵請戰上一線的動人事跡多次被媒體宣傳報道,多人受到省市級表彰。黨員擔當有態度。疫情防控期間,廣大黨員主動亮身份,充分發揮先鋒模范作用。721名黨員到131個社區“雙報到”,參與志愿服務工作6700余人次。40名黨員干部輪流值守隔離人員留觀酒店,服務隔離人員260人。廣大學生黨員和“一村多名大學生”在各地積極參與當地疫情防控工作,964名師生黨員自發捐款26萬元傳遞愛心。全員參與有廣度。主動請纓加入寧夏援襄醫療隊反哺第二故鄉襄陽的丁妮、一家四口全上抗疫一線的趙欣茹、17年前戰SARS如今再戰新冠肺炎的申莉等為代表的數以千計的學校醫護類畢業生,在全國各地醫院發揮專業力量提供戰疫支持。以李威威為代表的優秀校友積極行動,為疫區捐贈資金、籌措物資數百萬,還有更多的襄職校友竭盡所能服務市民、反哺社會、為疫情防控貢獻力量。

      踐行育人使命,停課不停學,教育戰疫守初心。教育管理有效度。提振戰疫信心,組織學生共上一堂思政課,開展“云班會”、網絡升旗儀式、防控疫情主題繪畫、小視頻、廚藝比拼等活動,引導學生正確認識和防范疫情,強化責任擔當。停課不停學,2月10日全面啟動線上教學,上線12個教學平臺、開放498門在線課程、565位老師線上教學、17000余名學生在線學習。加強教學督導,確保教學質量,教學效果超預期。關愛學生有溫度。開展平安打卡,指導學生加強體育鍛煉,提高身體素質。加強人文關懷,關心幫扶特殊學生群體,為經濟困難學生提供上網流量資助,對面臨畢業實習、就業壓力學生,及時發布就業信息和最新政策、組織開展網絡招聘會等。開通疫情在線心理健康援助和電話熱線,為師生及廣大市民提供心理疏導、心理危機干預服務。開學保障有力度。以“開學時間不搶先,開學準備要趕早”為原則,在一絲不茍抓牢現有防控基礎上,提前謀劃安全開學事宜,完善應急預案和防疫各項工作細則,為正式開學做好充分準備。

      二、打好疫情防控阻擊戰對高校黨建工作的啟示

      加強黨的領導是打贏疫情防控阻擊戰的根本保證。回顧我校戰疫歷程,在疫情顯現初期,學校黨委提高政治站位,將疫情防控作為最重要的政治任務,果斷亮劍,第一時間建立集中統一高效的領導指揮體系,全校迅速進入應對危機的“戰時”狀態。戰疫期間,黨委總攬全局、全面領導,系統謀劃、嚴密部署,引領全校聚力同心、行動一致,從組織領導、思想引導、物資保障到教學秩序,始終精準施策、運行高效,把黨的集中統一領導的政治優勢轉化為疫情防控的強大攻勢。

      發揮組織優勢為打贏疫情防控阻擊戰匯聚起中堅力量。在這次疫情防控阻擊戰中,我校三級基層組織發揮組織優勢,貫徹落實、協調聯動、發動黨員、凝聚群眾,為防控疫情集結起中堅力量和能動因素。領導干部走在前、干在先、做表率,給師生樹立了標桿。廣大黨員主動作為、盡責擔當,先鋒模范作用發揮顯著,涌現出一批最美逆行者、志愿服務者。全體師生員工都顧全大局、聽從指揮,積極做好各自工作,匯聚起戰疫走向勝利的最大合力。

      科學治理能力是打贏疫情防控阻擊戰的重要保障。抗擊疫情是對學校治理體系和治理能力的一次大考。在這場綜合考試中,學校堅持運用法治思維應對和化解風險、科學指導、精細管控的治理能力和危機應對能力經受住了考驗,堅持實事求是、提升信息透明度、加強思想引導的輿情管控能力經受住了考驗,特殊時期教學工作有序、服務保障有力、學生管理有效的育人機制經受住了考驗。在各級學校依靠線上教學授課的大形勢下,我校近年來大力推進信息化教學改革凸顯優勢,不僅為學生在線學習提供了優秀網課保障,也同步開放給社會共享高校優質教學資源。

      三、存在問題

      黨建引領學校服務地方的能力需要加強。高等教育發展應同國家發展同向,踐行“四個服務”。當前,在醫學專業設置結構和人才培養規模與有效服務社會需要還有一定差距;在宣傳普及醫學知識、增強群眾公共衛生意識、提高自我防護能力等方面沒能完全滿足廣大市民的實際需要;學校及時融入地方應急事件處置的體制機制需要進一步健全。

      提升黨建工作水平需要開拓新思路。在疫情防控動態宣傳、師生健康排查、教職工生活物資供需信息等方面,習慣于建QQ群、電話通報等老套路,沒有充分發揮信息化、智能化、大數據的技術優勢;創新“黨建+”工作模式、促進黨建工作不斷出新成果、新成效的舉措不夠完善;思想政治工作方式方法需要進一步改進,現有思政課程說教偏多、內容不夠接地氣、話語方式不夠生動、育人實效性不夠突出。

      基層黨組織共克時艱的內生動力需要強化。面臨新情況新問題,校內外黨組織在及時組織和統籌黨員“雙報到”、保證每一位黨員科學履職盡責的機制還不健全;教育引導黨員干部在艱苦復雜的環境中自覺歷練化解矛盾、做好群眾工作的本領等方面缺乏系統設計,經驗不夠豐富;及時發現、大膽選用在急難險重工作中擔當有為干部的措施需要進一步加強。

      四、下一步工作

      強化政治建設,提升黨建質量。一是進一步強化政治建設,嚴肅黨的政治紀律和政治規矩,切實加強黨員、干部教育管理,自覺經受政治考驗和黨性檢驗。二是持續推進“兩學一做”學習教育常態化制度化,持續鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果,切實把基層黨組織打造成一呼百應的戰斗堡壘。三是繼續深入開展新時代高校黨建示范創建和質量創優工作,以三級黨組織“聯述聯評聯創”為抓手,積極創建高校示范黨委、標桿院系、樣板支部,全面提升基層黨建質量。四是進一步強化日常監督,用好問責“利劍”,對落實上級決策部署不堅決不得力、不擔當不作為、失職瀆職的干部、黨員嚴肅問責處理。五是鮮明選人用人導向,堅持事業、擔當、基層、專業、年輕、有序交流“六種”導向,打造一支數量足、結構優、素質高的忠誠干凈擔當干部隊伍。六是進一步加強作風整頓,營造風清氣正的政治生態,推進黨建工作全面進步、全面過硬。

      強化底線思維,提升治校能力。一是繼續抓實抓細校園管理,堅決守住校園陣地,堅決打贏疫情防控阻擊戰。二是繼續統籌做好特殊時期教育教學、就業創業等工作,及時提供各類服務保障。三是強化憂患意識,查漏補缺,進一步提高危機管理本領,提升科學治理能力。四是加快推進“智慧校園”建設,完善支撐教育教學、管理、服務的各種平臺、系統、工具,提升教職工運用信息化技術教學的本領,提升學校現代化治理水平。五是服務國家戰略和社會需要,積極調整和優化專業設置和人才培養目標。重視和大力支持在戰疫過程中發揮獨特優勢的中醫學科的發展,可考慮開設相關專業,并在現有醫學類專業學生培養過程中宣傳和普及中醫藥知識,為關系國計民生的公共衛生行業培養更多合格專業人才。

      強化思政教育,提升育人質量。用好疫情“教科書”,因勢利導開展和改進思想政治工作。深入思考,將疫情防控中的生動實踐制作成深刻的思政大課。一是加強愛國主義教育,引導學生深化對黨的領導、中國制度優勢、人民立場的認識,厚植愛國情感,增強四個自信。二是加強法治誠信教育,結合疫情防控阻擊戰中反面案例教育引導學生增強政治敏感性、鑒別力、法治意識,做到誠信、守法。三是加強科學技術、生命健康、生態文明教育,引導學生崇尚科學,敬畏自然,保護環境,落實新發展理念,維護人類命運共同體。四是加強先進典型教育,大力宣講時代英雄、先進人物的感人故事,引領學生汲取強大精神力量,將個人“小我”融入祖國、人民的“大我”之中,激勵他們腳踏實地、擔當使命,把愛國情、強國志、報國行踐行在奮斗之中。

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